إنذار حيث تستخدم السلطات الإسرائيلية عبارة “محافظة يهودا والسامرة” للإشارة إلى الضفة الغربية

دبي: تعمل التطورات التكنولوجية على تغيير الطريقة التي يتم بها تعليم الشباب في الشرق الأوسط حيث تتكيف النظم التعليمية التقليدية مع الأدوات والتقنيات وترتيبات التدريس الجديدة.

أصبحت أشكال التعلم عن بعد والهجين شائعة خلال جائحة COVID-19 للمساعدة في الحفاظ على التعليم دون انقطاع. الآن ، تعتبر هذه الترتيبات مستقبل التعليم.

في الواقع ، اتخذت العديد من المدارس التعلم الرقمي إلى ما هو أبعد من نموذج التدريس المادي وعبر الإنترنت من خلال تقديم الفصول من خلال الذكاء الاصطناعي.

تعتمد البنوك التعليمية الخاصة والمصارف التعليمية عبر الإنترنت أيضًا أحدث التقنيات في مجال الذكاء الاصطناعي والواقع المعزز والواقع الافتراضي والروبوتات و blockchain.

بدأ طلاب المدارس في استخدام الذكاء الاصطناعي. وقال إمبيسات أحمد ، الرئيس التنفيذي والمؤسس المشارك لتطبيق Filo ، وهو تطبيق تعليمي فوري ، لـ Arab News ، إن استخدامه مؤكد وقدرته على معالجة المشكلات العددية المعقدة في الفيزياء والكيمياء والرياضيات أمر ملموس.

بينما لا يزال اعتماد الذكاء الاصطناعي في المدارس في الشرق الأوسط في مهده ، يعتقد أحمد أن التكنولوجيا لها مزايا كبيرة عند استخدامها كأداة مساعدة.

وفقًا لتقرير حديث بعنوان “الشرق الأوسط وإفريقيا EdTech و Smart Classroom Market Forecast to 2027” ، الذي نشرته ReportLinker ، من المتوقع أن ينمو سوق هذه الأدوات في منطقة الشرق الأوسط وأفريقيا من حوالي 3.5 مليار دولار في 2019 إلى أكثر من 7.6 مليار دولار بحلول عام 2027.

في المملكة العربية السعودية وحدها ، وصل سوق التعلم الإلكتروني إلى 1.6 مليار دولار في عام 2021 ، وتشير التوقعات إلى أنه سيتضاعف حجمه بحلول عام 2027.

تقرير آخر ، “سوق التعلم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية: اتجاهات الصناعة ، والحجم ، والنمو ، والفرص ، والتوقعات 2022-2027” ، الذي أعدته مجموعة IMARC ، يقول إن القطاع سينمو بمعدل نمو سنوي مركب يبلغ 16.05 في المائة خلال نفس الفترة. فترة.

قال أحمد: “لقد مرت الفصول الدراسية التقليدية من نواح كثيرة بتغيير جذري”. “لم يعودوا ملزمين بلوحة بيضاء وشخصيات ثنائية الأبعاد ويستخدم المعلمون مقاطع فيديو لشرح موضوعات معينة بشكل أفضل.”

ما يدل على هذا الاتجاه هو إطلاق KITMEK هذا العام ، أول مدرسة رقمية تفاعلية في الشرق الأوسط يدرسها مدرس الذكاء الاصطناعي. تعمل حصريًا في metaverse القائم على الألعاب ، وتقدم للطلاب منهجًا عالميًا من رياض الأطفال إلى الصف الخامس مقابل دولار واحد فقط في الشهر.

قال أناند كاديان ، الرئيس التنفيذي لـ KITMEK ، لـ Arab News: “المستقبل هو التعليم الرقمي ومعلمي الذكاء الاصطناعي حيث يمكنهم تقديم تعليم عالي الجودة ، مخصص لقدرات تعلم الطفل”.

“شهدت جميع القطاعات ثورة رقمية وحان الوقت الآن لتطوير نظام التعليم.”

بالإضافة إلى تغطية موضوعات المناهج الدراسية الأساسية ، تمنح المدرسة عبر الإنترنت الطلاب خيار أخذ دروس إضافية في علم الصوتيات والمهارات الحياتية ومهارات الاتصال ومحو الأمية المالية.

يمكن للطلاب ربح عملات معدنية خلال فصولهم الدراسية عن طريق الإجابة على الأسئلة بشكل صحيح ، والتي يمكنهم استخدامها لاحقًا لممارسة الألعاب على المنصة.

قال كاديان: “يمكن للأطفال التعلم وإعادة التعلم بالسرعة التي تناسبهم وكذلك الوصول بسهولة إلى الدرجات الأدنى لمراجعة أي موضوع يريدونه”.

يتضمن المنهج أربعة امتحانات لكل صف ويستند إلى نظام متعدد اللغات متنامٍ. يمكن الوصول إليها على هاتف أساسي بدون اتصال بالإنترنت ، كما توفر المنصة للأطفال المحرومين تعليمًا مجانيًا من خلال برنامج الرعاية الخاص بها.

يُعتبر ما يصل إلى 70 في المائة من الأطفال في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل في “فقر التعلم” ، مما يعني أنهم يفتقرون إلى معرفة القراءة والكتابة الأساسية في سن العاشرة ، وفقًا لأبحاث اليونسكو واليونيسيف والبنك الدولي.

قال كاديان: “يمكن للأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة استخدام هذه المنصة للحصول على التعليم وبالنسبة لأولئك الذين لا يستطيعون تحمل تكاليف الذهاب إلى المدرسة ، تصبح هذه مدرسة منزلية”.

ومع ذلك ، على الرغم من التطورات الأخيرة في تقنيات الذكاء الاصطناعي في هذا القطاع ، لا يزال المعلمون مترددين في إلغاء التدريس في الفصول الدراسية تمامًا.

قالت منال حكيم ، المؤسس المشارك والرئيس التنفيذي لـ Geek Express ، وهي مدرسة برمجة عبر الإنترنت مقرها في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا ، لـ Arab News: “في حين أن التعلم بالذكاء الاصطناعي هو بالتأكيد اتجاه متزايد في التعليم ، لا ينبغي النظر إليه على أنه بديل لأساليب التدريس التقليدية”.

وقالت ، وهي من دعاة استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة فقط ، “يمكن أن تعزز تجربة التعلم وتوفر فرص التعلم الشخصية ، لكنها لا يمكن أن تحل محل المعلمين البشريين بشكل كامل.”

في Geek Express ، يمكن للطلاب تعلم تطوير ألعاب الفيديو والمواقع الإلكترونية والتطبيقات ونماذج الذكاء الاصطناعي من خلال حضور دورات الترميز ومعسكرات البرمجة في دبي وأبو ظبي والشارقة.

تقدم مدرسة التكنولوجيا عبر الإنترنت ، التي تضم منهجًا معتمدًا من K-12 ، دورات مباشرة وتفاعلية حيث يمكن للطلاب الانضمام إلى مدربين معتمدين من Microsoft على Zoom لتطوير مشاريعهم الخاصة في رحلة تعليمية تركز على الطالب.

مع استمرار نمو سوق هذه الأدوات في الشرق الأوسط وإفريقيا ، يعتقد حكيم أنه من المحتمل جدًا أن يصبح التعلم عبر الإنترنت مكونًا راسخًا في نظام التعليم.

وقالت: “سيتطلب دمج التعلم والفصول الدراسية عبر الإنترنت في المناهج التعليمية التعاون بين المؤسسات التعليمية وشركات تكنولوجيا التعليم وواضعي السياسات لضمان فعالية التكنولوجيا والمحتوى وتلبية احتياجات الطلاب”.

لتسهيل الانتقال السريع من نماذج التدريس التقليدية إلى الرقمية ، يقول الحكيم إن المؤسسات التعليمية يمكنها دمج منصات وأدوات التعلم عبر الإنترنت في مناهجها الحالية لتقديم خيارات التعلم المختلطة للطلاب.

سيشمل ذلك مزيجًا من الفصول الدراسية التقليدية وجهًا لوجه وأنشطة التعلم عبر الإنترنت ، مثل الفصول الدراسية الافتراضية ومنتديات المناقشة ومحاضرات الفيديو.

يقول حكيم أيضًا أن المدارس يمكن أن تقدم خيار الدورات عبر الإنترنت للطلاب الذين يفضلون الدراسة عن بُعد. يمكن تحقيق ذلك من خلال التعاون مع شركات تكنولوجيا التعليم ومنصات التعلم عبر الإنترنت من خلال ترخيص التكنولوجيا وتطوير حلول مخصصة.

وقالت: “يمكن تصميم هذه الدورات والبرامج لتلبية نفس أهداف التعلم ومخرجاته مثل الدورات التدريبية الشخصية التقليدية”.

على الرغم من رفع القيود الوبائية ، يواصل العديد من الطلاب الاعتماد على الدروس الخصوصية عبر الإنترنت والامتحانات التدريبية والتعلم عند الطلب للمساعدة في تحسين درجاتهم وتحقيق أهدافهم التعليمية.

قال حكيم: “من المرجح أن يستمر اتجاه الطلاب في اختيار الفصول الخاصة خارج المدرسة في السنوات القادمة بسبب زيادة القدرة التنافسية للبيئات الأكاديمية ورغبة الطلاب في الحصول على ميزة على أقرانهم”.

دخلت Filo إلى مساحة التعليم أثناء الوباء من خلال توفير الوصول إلى التعلم الشخصي الفردي في الوقت الفعلي.

“في فترة توقف فيها التعلم التقليدي ، وفرت المنصة وصول الطلاب ليس فقط إلى” خبير أكاديمي “ولكن أيضًا إلى” خبير في المجال “الذي خطط بشكل استراتيجي لدوراتهم الدراسية للدراسة المستمرة بالإضافة إلى” مستشار أكاديمي ” قال أحمد ، الرئيس التنفيذي لشركة Filo: “راقب تقدم الطالب باستمرار وقدم ملاحظات في الوقت الفعلي في المجالات التي يحتاجون فيها إلى التحسين.

وقال مع تطور مشهد تكنولوجيا التعليم على مدى السنوات الثلاث الماضية ، ظهر التعلم المتزامن كأسلوب الانتقال إلى التعليم للطلاب – وهو نهج يدعمه أولياء الأمور.

يوفر للطلاب إمكانية الوصول إلى أكبر مجتمع مدرس في جميع أنحاء العالم ، ويتألف من أكثر من 60.000 معلم ، ويزعم Filo أنه يخدم حوالي 3.5 مليون طالب على مستوى العالم ويقدم أكثر من 70.000 درس يوميًا.

قال أحمد: “تربط المنصة الطلاب بمدرس مباشر في غضون 60 ثانية ، مما يسمح لهم بالتغلب على العقبات الأكاديمية في الوقت الفعلي ، على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع ، وحتى أيام الأحد”.

منذ إطلاق المنصة في عام 2020 ، ظهرت العديد من الاتجاهات التعليمية ، بحسب قوله. قال “لقد تطور سلوك الطلاب من طرح أسئلة محددة أو مشاكل عددية إلى مطالبة المعلمين أيضًا بشرح المفهوم بأكمله”.

“لقد ذهبوا إلى حد القول ، دعنا نشرح ذلك للمعلم لمعرفة ما إذا كنا قد فهمنا المفهوم جيدًا” ، مما يوضح ميزة التدريس الفردي ، والذي غالبًا ما يكون غير متوفر في الفصول الدراسية التقليدية.

وفي إشارة إلى تنسيق التعلم الذي يسمح للطلاب بإكمال الدورات في فترة زمنية أقصر مقارنة بالفصل الدراسي التقليدي ، قال أحمد: “أعتقد أن المدرسين سوف يتكيفون مع التعلم السريع قريبًا. يمكننا أن نتوقع أن يصبح اتجاهًا “.